Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah bagi Guru Sekolah Dasar Kecamatan Kraton
DOI:
https://doi.org/10.52615/mission.v1i1.12Keywords:
pengabdian masyarakat, guru sekolah dasar, karya tulis ilmiah, pelatihan menulis, profesionalisme guruAbstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan oleh STIT Muhammadiyah Bangil melalui Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) di Kecamatan Kraton, Kabupaten Pasuruan, Jawa Timur. Tujuan kegiatan ini adalah meningkatkan kemampuan guru Sekolah Dasar dalam menulis karya ilmiah melalui pelatihan dan pendampingan intensif. Pelatihan ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan guru dalam menyusun artikel ilmiah yang menjadi salah satu indikator pengembangan profesionalisme pendidik. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif dan kolaboratif dengan analisis deskriptif kualitatif yang menekankan pada praktik langsung (learning by doing). Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 28 Desember 2024 dengan peserta sebanyak 20 guru SD. Tahapan kegiatan meliputi asesmen kebutuhan, pelatihan inti, pendampingan penulisan, serta tindak lanjut pasca pelatihan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan keterampilan peserta dalam menulis artikel ilmiah, ditandai dengan 80% guru mampu menyusun kerangka dan draf tulisan sesuai kaidah ilmiah. Selain itu, terbentuk forum komunikasi antar-guru sebagai wadah berbagi pengetahuan dan motivasi berkelanjutan. Kegiatan ini membuktikan bahwa pelatihan berbasis praktik efektif dalam menumbuhkan budaya menulis ilmiah di kalangan guru sekolah dasar.
Downloads
References
Acesta, A., Setiawati, I., Triariani, M., Julianah, & Ridwan, F. (2024). Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah bagi Guru SD: Meningkatkan Kompetensi Menulis untuk Peningkatan Kualitas Pendidikan. Journal of Innovation and Sustainable Empowerment, 3(2), 126–133. https://doi.org/10.25134/jise.v3i2.111
Astuti, Y., Ikhlas, A., Amsari, D., Sukmadewi, K. P., Pratiwi, P., & Warda, O. U. (2024). Pendampingan Penulisan Artikel Ilmiah Menggunakan Literasi Digital di Era Revolusi Industri 4.0 bagi Guru-Guru di Sekolah Dasar Kecamatan Talawi Kota Sawahlunto. Jurnal Abdidas, 5(5), 538–547. https://doi.org/10.31004/abdidas.v5i5.1014
Banawi, A., Sulaeman, S., Nurhasanah, N., Lasaiba, I., & Basta, I. (2023). Merancang Karya Ilmiah Untuk Publikasi Bagi Para Guru Sekolah Dasar. Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 934–943. https://doi.org/10.46576/rjpkm.v4i2.2822
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. SAGE.
Hikmawati, H., Sutrio, S., Makhrus, M., Ardhuha, J., & Mardiana, L. (2025). Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas dan Penyusunan Artikel Ilmiah bagi Guru-Guru di SMP Negeri 2 Jonggat. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 8(2), 264–271. https://doi.org/10.29303/jppm.v8i2.9210
Illahi, N. (2020). Peranan Guru Profesional Dalam Peningkatan Prestasi Siswa Dan Mutu Pendidikan Di Era Milenial. Jurnal Asy-Syukriyyah, 21(1), 1–20. https://doi.org/10.36769/asy.v21i1.94
Ilyas, I. (2022). Strategi Peningkatan Kompetensi Profesional Guru. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 2(1), 34–40. https://doi.org/10.54371/jiepp.v2i1.158
Kemmis, S. (2006). Participatory action research and the public sphere. Educational Action Research, 14(4), 459–476. https://doi.org/10.1080/09650790600975593
SUYANTO, & JIHAD, A. (2013). Menjadi Guru Profesional: Strategi Meningkatkan Kualifikasi dan Kualitas Guru di Era Global. Penerbit Erlangga.
Winarto, Y. T., Wahyudi, I., & Choesin, E. M. (n.d.). Karya Tulis Ilmiah Sosial: Menyiapkan, Menulis, dan Mencermatinya (Edisi Revisi). Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Lilik Masruroh
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
